Terug naar resultaten
De grote waarom show - voor iedere nieuwsgierigaard die vindt dat ' daarom' geen reden is

De grote waarom show - voor iedere nieuwsgierigaard die vindt dat ' daarom' geen reden is

 

De grote waarom show

Waarom zijn de wolken wit?
Waarom val ik niet van de aarde?
Waarom zitten niet alle antwoorden al in mijn hoofd?
Waarom wil ik dit eigenlijk weten?
Waarom ben ik hier?
Waarom…?

Het is de vraag der vragen. De vraag die je altijd kunt blijven stellen. Want in elk antwoord zit een volgende vraag. Zo kun je oneindig lang doorgaan. In De Grote Waarom Show gaat Tg. Winterberg samen met het publiek en met poppen, proefjes, schaalmodellen, stopmotion op zoek naar antwoorden. De Grote Waarom Show is een beeldende ode aan de nieuwsgierigheid. Het is niet erg om iets niet te weten, de zoektocht naar antwoorden is een spannend avontuur waar anderen je bij kunnen helpen. Want als je alles denkt te weten, dan heb je niet genoeg vragen gesteld.

 

Leerplankader

Oriënteren
(25 punten)
Onderzoeken
(25 punten)
Uitvoeren
(25 punten)
Evalueren
(25 punten)

Voor wie

Groep 1, Groep 2, Groep 3, Groep 4, Groep 5

Discipline

Door

Tg. winterberg

Aanbieder

Wilminktheater

Soort

Duur

55 minuten

Thema's

andere landen/de wereld, dieren, toekomst

Ervaringsvormen

Waar

Bij de aanbieder

De Kleine Willem, Langestraat 49

Rolstoeltoegankelijk

Nee

Wanneer

Inschrijven is momenteel niet mogelijk

Maximum groepsomvang

150 leerlingen

Kosten per Leerling

€ 6,50

Bijzonderheden

Meedoen in De Grote Waarom Show? Schrijf jouw eigen Waarom-vraag, te samen met jouw naam op een papier en neem deze mee naar het theater! En wie weet wordt jouw vraag wel getrokken uit de ‘Vraag-van-vandaag-Grabbel-Box’.

Er is voorbereidend lesmateriaal beschikbaar

Leerdoelen

hoe stel je vragen

Kerndoelen

Kunstzinnige oriëntatie 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.

Kunstzinnige oriëntatie 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.

Kunstzinnige oriëntatie 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.

Oriëntatie op jezelf en de wereld 34: De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf en anderen.

Oriëntatie op jezelf en de wereld 41: De leerlingen leren over de bouw van planten, dieren en mensen en over de vorm en functie van hun onderdelen.

Oriëntatie op jezelf en de wereld 42: De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, electriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Oriëntatie op jezelf en de wereld 43: De leerlingen leren hoe je weer en klimaat kunt beschrijven met behulp van temperatuur, neerslag en wind.

Oriëntatie op jezelf en de wereld 46: De leerlingen leren dat de positie van de aarde ten opzichte van de zon leidt tot natuurverschijnselen, zoals seizoenen en dag-/nachtritme.